为深化产教融合、校企合作，加快"双师型"教师队伍建设，推动企业真实项目、前沿技术反哺课堂教学，[yl6809永利于2026年7月20日至8月20日组织开展2026年暑期企业流动站实践活动。公司10名教师进驻宁夏希望信息产业股份有限公司，围绕人工智能应用开发、大模型应用、物联网、数据分析等方向开展为期一周的岗位实践。10月12日，公司组织召开2026年暑期企业流动站总结汇报会，各小组汇报实践成果，人工智能公司经理马晓虎，副经理鲁菁出席并作点评。

一、进驻企业，五组教师完成实践任务

按照《2026年暑期企业流动站活动安排表》，五个小组共同进驻，每组聚焦一个实践主题，实现了"人人有岗位、周周有任务、组组有成果"。

（一）第一组：马军、周治星

第一组教师重点参与智慧政务项目的需求调研与功能迭代工作。两位教师跟随企业工程师全程体验真实项目开发流程，参与需求分析、任务拆解与版本评审，并结合岗位实际整理形成岗位能力分析材料，为《软件工程》《Web应用开发》等课程积累了鲜活的项目案例。

（二）第二组：王敏、李振

第二组教师聚焦人工智能与行业场景结合的典型项目开展实践。王敏依托企业"矿井下空气环境监测"真实项目，开展基于大模型的《智能物联网应用》课程教学资源开发，将物联网感知、数据采集与智能预警等企业技术方案转化为模块化教学资源；李振参与"生生堂AI系统"核心模块研发，完成智能问答链路的设计、开发与联调测试，系统掌握了大模型应用开发的全流程方法。

（三）第三组：朱金艳、刘青爽

第三组教师围绕大模型赋能课程建设开展实践。朱金艳负责"万物动·大模型赋能《常用办公软件实践》课程数字化教学资源建设"项目，依托企业大模型平台完成课程知识梳理、数字化资源脚本设计与试点应用；刘青爽参与大模型应用功能测试与教学资源数字化加工，完成资源标注、审核与上线前的质量把控，推动企业技术平台与课程资源建设深度融合。

（四）第四组：王辛、靳茹

第四组教师深耕企业核心产品研发。王辛承担"基于Python概率图模型的产教供需匹配系统"研发优化任务，完成垂直领域知识库搭建等，并将项目成果提炼转化为《Python程序设计》《人工智能应用开发》课程教学案例；靳茹完成大模型应用开发，围绕技术层、工具层、部署层三个方向系统学习大模型应用开发。最终形成两个可以直接进课堂、已经跑通复现的教学案例，以及一套面向教学场景整理的大模型应用开发规范。

（五）第五组：高志华、袁凯

第五组教师聚焦数据智能方向。袁凯围绕"全域旅游多源数据挖掘与分析"项目，参与游客行为数据、景区运营数据的清洗、建模与可视化分析，形成数据分析报告；高志华负责基于Claude Code的枸杞全产业链质量安全追溯系统开发，在完成个人实践任务的同时，负责各组实践成果的汇总梳理与汇报材料制作，牵头完成本次流动站总结汇报。

二、集中汇报，实践成果全面展示

总结汇报会上，五个小组的教师依次登台，围绕项目背景、实践内容、成果收获与教学转化设想进行了汇报。从矿井环境监测课程资源开发，到生生堂AI系统核心模块研发；从大模型赋能课程数字化资源建设，到基于概率图模型的产教供需匹配系统优化，再到全域旅游数据分析—一组组成果图景清晰呈现了教师们在企业一线的真实收获。实践期间，教师们既参与企业真实项目研发，又注重成果的教学转化，累计形成课程教学资源、教学案例、数据分析报告等多项成果，实现了"带着问题下去、带着成果回来"。

三、经理点评，鼓舞干劲再启新程

听取汇报后，yl6809永利经理马晓虎对本次企业流动站工作给予充分肯定。马晓虎指出，本次企业流动站组织有序、任务明确，参与教师深入企业真实项目一线，实践内容与人工智能技术发展前沿和区域产业需求结合紧密，成果实在、转化意识强，充分展现了公司教师求真务实、锐意进取的良好风貌。他强调，教师深入企业实践是提升"双师"素质、深化"三教"改革的重要途径，希望参与企业流动站的教师们再接再厉，把企业前沿技术、真实项目和岗位标准持续转化为课堂教学改革、教材建设与实训项目开发的鲜活素材，带动更多教师走进企业、走进产业，为培养高素质技术技能人才、服务区域数字经济发展作出新的更大贡献。

本次暑期企业流动站的圆满实施，进一步密切了公司与企业的协同联动，畅通了教师企业实践与教学改革的转化通道。yl6809永利将持续完善教师企业流动站运行机制，推动产教融合走深走实，为公司高质量发展注入新动能。

文/图：王辛/靳茹